COMPETENCIA CONCEPTUAL: Diferentes formas de conocimiento: relación sujeto-objeto, criterio de validez del conocimiento, la psicología como ciencia, racionalismo, empirismo, paralelismo, dualismo, monismo, asocionalismo, psicología contemporanea, inicios de la psicología experimental, psicofísica, Weber, Fechner, Ebbinghaus, estructuralismo Titchener, funcionalismo, Darwin, Galton,Thorndike, enfoques del siglo XX, psicoanálisis, conductismo, gestalt, psicología social, cognoscitivismo y humanismo.

PSICOLOGÍA EN MÉXICO ORIGEN Y DESARROLLO:  Fechas y autores importantes en el origen y desarrollo de la  psicología en México.

CONOCIMIENTO PSICOBIOLOGICO: Intereacción cerero-comportamiento, ontogénesis y filogénesis del sistema nervioso, genética básica, desarrollo embriológico, desarrollo y diferenciación del sistema nervioso, anatomía, histología y fisiología del sistema nervioso central-periférico-autónomo, carácter integrativo del sistema nervioso, dominancia hemisférica, carácter integrativo del sistema nervioso, dominancia hemisférica, integración interhemisférica y sensoriomotora.

CONOCIMIENTO PSICOSOCIAL: Cognición social, actitud, atribución, formación de impresiones, formación de esquemas, autopercepción, procesos grupales, roles, socialización, teorías del niño, teorías de la efectividad del líder, estereotipos, prejuicios, discriminación identidad social, autoestima y auoconcepto, influencia y cambio social, y persuación.

CONOCIMIENTOS DE LOS PROCESOS PSICOBIOLÓGICOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO: Determinantes del desarrollo, principales modelos teóricos sobre el desarrollo -conductual, cognoscitivo, social, psicodinámico y humanista-, etapas del desarrollo y ciclo vital.

CARÁCTER TERMINAL: Sensopercepción -definición y principios-, memoria, psicofísica, clasificación y procesos de los sistemas sensoriales, atención, principales modelos de la memoria -modelos asocionalista y cognoscitivo-, aprendizaje, modelos teóricos del aprendizaje conductual -Skinner, Tolman, Hull-, cognoscitivos -Ausubel, Vigotski, Bruner, Anderson, Aprendizaje social de Bandura-, motivación, emoción, pensamiento, lenguaje, personalidad y principales modelos de la personalidad.

TEORIAS PSICOLÓGICAS:  Principios y leyes del reforzamiento, relación E-R, ley del efecto, fuerza del hábito, respuesta anticipatoria de meta, contingencia, principios y leyes del gestaltismo, fenómeno phi, aprendizaje por insight, teoría de campo, principos y leyes del cognoscitivismo, intereacción social, la psicogénesis del conocimiento, principios y leyes del humanismo, principios y leyes de las teorías psicodinámicas.

METODOLOGÍA GENERAL: Aproximaciones al conocimiento científico, métodos deductivo-inductivo, cualitativo-cuantitativo, descriptivo-experimental, conceptos básicos hipótesis, teoría, ley, variables, constructos, paradigmas, modelos, replicabilidad, pasos generales de la investigación, etc.

CONOCIMIENTO METODOLÓGICO DE LA PSICOLOGÍA: Métodos cuantitativos, métodos cualitativos , tipos de investigación -descriptiva, explicativa, correlacional, confirmatoria-, niveles de explicación individual-grupal y sociocultural, características de los métodos de investigación en psicología, diseños de investigación, factores que atentan contra la validez, tipos de diseño -pre experimental, cuasi experimental, experimentales, ex, post, facto y correlacional.

MÉTODO CUANTITATIVO:  Muestreo, niveles de medición nominal, ordinal intervalar, de razón, estadística descriptiva, correlación, gráficas y tablas, estadística inferencial, distribución muestral, hipótesis nula de trabajo y alterna, prueblas paramétricas -T de Student, Análisis de varianza, Análisis de regresión, Correlación de Pearson y Spearman-, Pruebas no paramétricas -Ji cuadrada X, Friedman, Wilcoxon, U de Mann Witney.

MÉTODOS CUALITATIVOS: Estudio de casos, análisis del discurso -fenomenológico, hermético, etnográfico, clínico, narrativa, investigación o acción.

METODOS PSICOMÉTRICOS:  Elaboración de los instrumentos de medición, atributo o constructo que se quiere medir, redacción de los reactivos, análisis y evaluación de los instrumentos, análisis de confiabilidad, análisis de validez.

COMPETENCIA TÉCNICA:  Técnicas e instrumentos de observación y detección, encuesta, cuestionarios, entrevistas, pruebas psicológicas, escalas, regristros, sociodrama, diario de campo.

MANEJO DE TÉCNICAS E INTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO: Entrevista psicológica, papel del entrevistador y abordaje de la entrevista, Menninger, J. Bleger, historia clínica, pruebas y técnicas psicológicas, inteligencia y aptitudes, manejo de técnicas y procedimientos de intervención.

COMUNICACIÓN

COMPETENCIA CONTEXTUAL

CONOCIMIENTO DE LOS VALORES DE IDENTIDAD NACIONAL

COMPETENCIA ADAPTATIVA

USO DE HERRAMIENTAS TECONLÓGICAS

CÓDIGO ÉTICO DEL PSICÓLOGO (COMPLETO)

PROPORCIÓN ESPECÍFICA DEL EXAMEN ÁREA CLÍNICA

SISTEMAS DE DIAGNÓSTICOS INTERNACIONALES DE TRASTORNOS MENTALES:

DSMI Y CIE 10

PROCESOS GRUPALES

TÉCNICAS DIAGNÓSTICAS

16 FACTORES DE LA PERSONALIDAD

MMPI-2

INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK BDI

TEST DE LA FAMILIA

PERSONA BAJO LA LLUVIA

TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA T.A.T C.A.T.

TEST DE LA FIGURA HUMANA (DFH): MACHOVER, KOPPITZ Y GOODENOUGH

RAVEN

ESCALAS DE INTELIGENCIA DE WECHSLER

INTELIGENCIA Y APTITUDES: TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES (DAT)

PRUEBAS DE PERCEPCIÓN: BENDER Y FROSTIG.

KUDER

PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS

REPORTE CLÍNICO

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN: Psicoanalítica, Cognitiva-conductual, Humanista-existencial y Sistémica cibernética.

COMPETENCIA CONTEXTUAL EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

INTEGRACIÓN DE CASOS

EJEMPLOS DE CÓMO BIBLIOGRAFÍA: DEL FORMATO O ESTILO A.P.A. ASOCIACIÓN AMERICANA DE PSICÓLOGOS   (21 DESDE LIBROS A VIDEOS)

GLOSARIO: CONCEPTOS RELACIONADOS CON LAS DEFICIENCIAS (ORDENADAS ALFABETICAMENTE)

ETIOLOGÍA Y PATOGENIA

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